歡迎訪問青島紅舞裙藝術學校 !
咨詢服務熱線：400-0532-905 歡迎訪問青島紅舞裙藝術學校 !
咨詢服務熱線：400-0532-905 
不要讓孩子未來埋怨你，
現在沒有逼他堅持。
紅舞裙嶗山校區有一位小學員，
在她四歲的時候， 她的媽媽給她報了芭蕾啟蒙班。
她媽媽給她報名的時候，也征求過她的意見。
她有些不情愿，但也沒明確表示反對。
誰知到了學校孩子就打退堂鼓。
說自己不想進教室，不想學習舞蹈......
邊哭邊說。
紅舞裙的教務老師和任課老師都耐心的安慰她，
但是效果不佳，孩子和起初一樣執拗。
看著孩子這樣，她的媽媽也很是心疼。
但是她媽媽拒絕了孩子的請求，
讓她再堅持一段時間看看。
從一開始的陪著孩子進課堂，
再到在教室門口陪同......
慢慢的，孩子到學校的心情好多了，回家也會時不時談起上課的趣事，還會經常對著鏡子練習......
孩子越來越喜歡芭蕾舞了，任課老師也夸獎她進步快。
后來，孩子還報名參加了蒲公英舞蹈比賽，獲得少兒組金獎。
直到現在，她已經學習了兩年舞蹈，舞蹈也成為她非常喜愛的一門課程。
這個媽媽也很慶幸自己當初沒聽孩子的要求，而是讓她選擇了堅持。
2017年熱映的印度電影《摔跤吧，爸爸》是個很有教育意義的影片。
影片中的爸爸曾是個前摔跤冠軍，因生活所迫放棄摔跤后，這個父親寄希望于自己的兒子能幫自己贏得世界級金牌，卻沒想到妻子只給他生了四個女兒。
他本以為夢想就此破滅，直到某天忽然發現，有兩個女兒遺傳了自己的天賦——和鄰居男孩打架從來沒輸過，每次都是對方鼻青臉腫，自己像沒事人一樣。
于是，他決定把兩個女兒培養成為摔跤運動員，并對她們進行了殘酷的訓練：
每天早上五點鐘，要求女兒開始起床訓練；
再喜歡也不能穿長袍兒，得穿男孩兒似的短褲；
逼著女兒剪掉心愛的長發......
通往冠軍的路上自然充滿了艱辛，女兒也有過埋怨和淚水，但是在父親的堅持下，這種苦累讓女孩兒越來越勇敢，堅強，自信。
也正是父親的強迫讓她們愛上了摔跤這項運動，最后在這條路上越走越遠，取得了很多驕人的成績......
教育這件事，從來就沒有順其自然；也沒有一種能力，僅僅是天賦使然。
孩子所有的成就，都是父母細心觀察、精心栽培、用心引導的結果。
因《中國詩詞大會》和《朗讀者》上的出色表現而再度火了的董卿，讓觀眾對她的文學功底和修養贊不絕口。
對這些表現，董卿卻說自己得益于爸爸從小的教育：不許她多照鏡子、不能穿新衣服，每天抄誦成語古詩，每天晨跑一千米，15歲開始打雜工，在家承擔家務。
爸爸的嚴厲和無情，曾讓董卿覺得自己不是親生的。
對一個孩子來說，很多事情都是董卿不喜歡也不愿意去做的，但在父親的逼迫下，這些她都堅持了下來。
很多年過去，曾經做過的事，讀過的書，背過的詩，都內化為她的氣質，讓她在今天的央視舞臺綻放出璀璨奪目的光芒。
很多時候，有限的認知和人生閱歷，使孩子們并不知道什么是最好的，是值得堅持的，作為父母，有責任教導孩子分辨是非，把握方向，堅定地走好人生的每一步，而不是讓放任害了孩子。
老家有個親戚，兄妹四人有三人考上大學，唯獨他當初因嫌學習辛苦，初中未上完就不肯繼續學業，選擇輟學在家務農。
成年后，看到其他兄妹生活安定而富足，自己卻終年勞碌活的艱辛而卑微，他不由將怨氣撒向父母：你們當初為什么不堅持讓我上學呢？我是年少不懂事，你們怎么能由著我呢？
面對兒子的埋怨和質問，父母無言以對。
當初遵從了孩子的一個不理性的決定，卻讓孩子付出了一生的代價，這份內疚讓任何人都難以釋懷。
所以要教育孩子，不要太任性。
不要讓未來的孩子埋怨你現在沒有逼他堅持，折騰未來的你。
8歲覺得主持難，放棄主持，28歲出現一個很棒但要會主持的工作，你只好說“我不會耶”。
10歲覺得舞蹈難，放棄舞蹈，到25歲遇到一個你喜歡的人邀請你跳舞，你只好說“我不會耶”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經可以做卻沒有盡全力去做的后悔感。
在做父母的聽來，卻有一種沉甸甸的責任感。
我們知道，任何學習必然要經歷一段枯燥乏味的階段， 孩子在學習的初期是興趣引發的，然而在學習了一段時間，必然會遭遇瓶頸，興趣就有可能變成折磨，意志薄弱的孩子很容易選擇放棄。
作為父母，我們必須在孩子沒有足夠的能力為人生把握方向的時候，給一些建議、引導和鼓勵，讓孩子懂得學習和堅持的意義，懂得從時代飛速變化中，吸取必要的能量，并牢牢牽著他的手，帶他去摘取成功的果實。
而不是聽之任之，把撒手不管當成靜待花開。
正如郎朗在回憶自己的成長之路時說的那樣：
“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。”
“興趣是練出來的！謝謝爸媽，逼我！”
希望每個孩子都可以
在學習的年齡被
“逼”出無限的潛能。
希望每個父母
都可以給孩子
一輩子受用不盡的能量。
您的當前位置：
